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Leandro Amaro

EGRESADOS

«En la Universidad pude crear mis propios proyectos y verlos en funcionamiento»

Entrevistamos a Leandro Amaro, egresado de la carrera de Multimedia, programador de profesión y profesor de Multimedia.

Leandro Amaro, Licenciado en Tecnología Multimedial

Tesis: "Undermedia: Multimedia interactiva en la escena electrónica under"

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Contame un poco tu recorrido profesional, ¿cómo llegaste a ser parte de Maimónides?

Cursé sistemas en la UTN durante cinco años, llegué hasta tercer año pero había cosas que ya no me venían gustando y eran poco aplicables al mercado. Justo en ese momento me enteré de la existencia de esta carrera y que tenía programación pero que también era más artística, más experimental; tenía fotografía, videos, obras de arte, marketing. Tenía un montón de cosas que complementaban lo que era una carrera de ingeniería que era más cerrada y cuadrada. Fui a una entrevista con la gente de la facultad, vi que había becas y comencé a cursar en Maimónides.

Si bien siempre me encantó programar en Multimedia había una veta artística que a mí siempre me había interesado. La carrera era más cultural, actual, con mayor salida laboral, algo que no pasa en otras universidad que capaz es todo muy teórico.

¿Hace cuánto das clases en la carrera de Multimedia  y en qué materias?

Este es el tercer año que estoy dando clases, doy tres materias; programación de tercero, laboratorio de proyectos y proyectos digitales.

Proyectos digitales es una materia de primero donde se ve como armar un proyecto digital, una página web o una aplicación móvil y donde se les da a los alumnos varias herramientas para que puedan pensar cómo generar un sitio web propio. Este año como primer proyecto les pedimos un trabajo sobre la cuarentena donde ellos propongan algunas aplicaciones y herramientas para mejorar la vida y el día a día de las personas a través de una interfaz. Se describieron tópicos y ellos tuvieron que encajar su proyecto en alguno de esos. Estos eran delivery; acceso a los medicamentos, la comida, ejercicio o situaciones que se presentan en la cuarentena y que lleva a que el mercado genere herramientas para solucionar los problemas.

Los profesores no tienen que ser tus enemigos, sino que son personas que te ayudan y que te acompañarán a lo largo del aprendizaje. Siempre trato de mantener esa postura.

En el laboratorio de proyectos donde estamos haciendo una wiki del universo transmedia que están creando los alumnos de la carrera. Es un proyecto que viene desde hace dos años y estamos utilizando las narraciones transmedia para llevar adelante algunas actividades.

¿En qué proyectos de Maimónides participaste? ¿cómo estudiante y ahora como docente? 

Hasta el año pasado presentábamos dos o tres obras de arte interactivo en diferentes lugares. El año pasado fue en la Biblioteca Nacional, trabajamos en realizar una obra para la exposición de Arthur Conan Doyle, se trataban de unos cuadros interactivos y cuando la gente pasaba se reproducían animaciones y diferentes cosas.

También presentamos otra obra en la sede de la Universidad de La Plata, junto con el colectivo artístico Proyecto Untitled. Este era el colectivo que tenía la productora de Maimónides, que producía obras para los diferentes centros culturales y espacios educativos. Trabajamos en la obra Umbilical que era una producción del colectivo donde la gente interactuaba con la obra. Se conectaban a la proyección y se reproducía la animación en base al comportamiento de la gente que pasaba por la calle.

Maimónides avala proyectos de estudiantes y me dio la posibilidad de crear proyectos, armarlos y hasta producirlos con fondos de la misma facultad. Esto es algo que se viene haciendo hace muchos años y se generan casi siempre en la materia laboratorio de proyectos. También hice obras en en marco del Noviembre electrónico y recuerdo  particularmente una obra que hice para la Bienal Kosice, en la que trabajé con un casco Oculus de realidad virtual.

¿Cuáles son tus expectativas al dar clases? ¿Qué es lo que te gusta que se refleje? 

Trato de ser lo más didáctico posible, tener un contacto bastante cercano y que no sientan esa distancia entre estudiante-profesor. Quiero que los alumnos no se sientan con miedo o con dudas de preguntar o de aprender o de sentir que no los vamos a apoyar.

Los profesores no tienen que ser tus enemigos, sino que son personas que te ayudan y que te acompañarán a lo largo del aprendizaje. Siempre trato de mantener esa postura.

Me pueden encontrar por slack casi cualquier momento; estoy siempre en la computadora y les respondo a la media hora, una hora después.

Después, en definitiva, trato de no tomar examen, sino de realizar trabajos y que haya un intercambio entre los estudiantes y que aprendan a trabajar en grupo. Es importante que aprendan a manejarse con otras personas, pues muchas veces los alumnos son introspectivos y prefieren trabajar solos para no tener que comunicarse con otras personas. Pero bueno, no existe trabajar solos. Es muy difícil llevar adelante un proyecto nuevo, una aplicación, siendo una sola persona.

¿Qué le recomendarías a los estudiantes que estudian Multimedia?

Como mínimo tienen que saber JavaScript y esta buenísimo si quieren aprender Python, especialmente si quieren saber sobre machine learning, Data Science, todo esto usa mucho Python. Sobre interfaces estaría buenísimo que aprendan a programar con Raspberry Pi ya que les da un montón de posibilidades de hacer cosas interactivas.

Después suma mucho conocer algunos conceptos de cine, fotografía y también que sepan de narrativa transmedia y en eso Maimónides hace mucho hincapié. Mismo la Wiki que estamos armando es la consecuencia de querer contar todo en modo transmedia. Yo pienso que en cuanto a salida laboral va todo por ese lado. Si quieren ir por un lado más artístico trabajaría más con arduinos y las bases electrónicas son muy útiles.