Competencias transmedia, estructura lúdica y educación

¿Qué son las Narrativas Transmedia?

La narración transmediática es el arte de crear mundos. Para experimentar plenamente cualquier mundo de ficción, los consumidores deben asumir el papel que les proponga el juego, siendo cazadores y recolectores, pilotos de naves espaciales o un detective que tiene que descubrir un crimen. El fin último es colaborar en un mundo para garantizar que todo aquel que invierta tiempo y esfuerzo logre una experiencia de entretenimiento más rica (Jenkins, 2006, p. 31).  En la industria audiovisual se trata de un concepto novedoso pero en la de los videojuegos se vienen desarrollando estructuras narrativas desde hace varias décadas. Las audiencias, en particular las más jóvenes, llevan años consumiendo y participando en comunidades donde estas estrategias se ven desplegadas, incentivando, modificando y transformando sus formas de ver, interactuar, comunicarse y hasta aprender.

Es habitual que los diseñadores piensen que una narrativa transmedia se trata de un colosal juego narrativo, como el universo de Star Wars o Harry Potter pero en realidad se trata de un esquema lógico con una serie de pasos que puede ser incorporado en espacios educativos, empresas y también en las industrias creativas. En la carrera de Multimedia tratamos de llevar a cabo proyectos en esta línea para que nuestros estudiantes puedan aplicar estructuras lúdicas a sus proyectos.

Entornos nativos de las narrativas transmedia

Cuando se habla de narrativas transmedia no sólo hablamos de una forma de crear y relatar contenidos sino de cómo son consumidos. Se trata de contar una historia a través de múltiples medios, a los que llamamos ventanas, canales, o nodos. Estos pueden ser desde películas, novelas, juegos, cómics, paseos o todo aquel formato que permita relatar una historia. Podemos decir que una historia transmediática está formada por un conjunto de relatos que tienen diferentes medios como soporte. No hay un patrón cerrado, estos nodos pueden crear historias autoconclusivas o sumar al contenido general del universo narrativo. De este modo, el contenido se distribuye de manera estratégica entre todas las ventanas y estas a su vez, se entrelazan a través de detalles en las historias que relatan.
En este tipo de historias ninguna ventana cuenta de manera completa la historia del universo sino que se busca que esté distribuida en múltiples arcos narrativos y plataformas.

Estructura lúdica

La narrativa transmedia posee una estructura lúdica, similar a la de un juego. Esto es importante destacar porque mientras se tenga una estructura lúdica se puede incorporar las narrativas transmedias a diversos entornos, desde los creativos hasta los educativos.

Los componentes de esta estructura lúdica son los objetivos; estos pueden ser de corto, mediano y largo plazo. También son importantes los desafíos, recompensas y pausas además de la curva de dificultad o en el caso de una historia, una curva de progreso.

A partir de estos componentes se puede analizar y diseñar diferentes ventanas de un proyecto, con sus respectivos huecos estratégicos y saber si tiene posibilidades de gustar o motivar.
En la carrera de Multimedia nos interesa investigar y llevar a la práctica experiencias transmedia porque entendemos que se tratan de sistemas motivacionales y se puede potencialmente mejorar el rendimiento de las personas en entornos educativos como profesionales.

Congresos y encuentros

• Presentación en el Coloquio Internacional de Investigadores en Diseño V, Universidad de Palermo realizado en julio 2020 presentamos: “Nuevos puzzles narrativos: relaciones entre transmedia y game design”.
• Presentación en el Congreso Virtual Latinoamericano de Enseñanza del Diseño realizado en la Universidad de Palermo en julio 2020 presentamos: “Estrategias lúdicas para la creación colaborativa de universos transmedia educativos”.
• Representamos a Argentina en la Conferencia de Diseño organizada por la Asociación Cumulus, en la Universidad de Lapland en Rovaniemi, Finlandia en mayo de 2019. En la misma se presentó: “Transmedia Everywhere: The pedagogical potential of game-designed transmedia narratives at university” en Cumulus Rovaniemi “Around the campfire: resilience and intelligence”
• Coordinación del “Taller de mastereo: ¿Cómo las dinámicas de los juego de rol pueden potenciar el aprendizaje en el aula?” en CITEPLAB . En el marco de las jornadas universitarias “Videojuegos y gamificación en la enseñanza”, organizadas por el CITEP (Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía) dependiente del Rectorado de la UBA, septiembre 2018.
• Presentación de “Estrategias de game design para construir universos narrativos transmedia” en TRIC VIII, Torneo Regional de Inteligencia Computacional, organizado por el Capítulo Argentino de la IEEE CIS Computational Intelligence Society en la Sociedad Científica Argentina, septiembre 2018. http://www.ieee.org.ar/IEEE_Noticias_y_Actividades_Detalles.asp?IDNoticia=1179
• Representamos a la Argentina en la Conferencia internacional Transmedia Literacy, Universitat Pompeu Fabra, H2020, Barcelona, realizada en marzo 2018. En la misma presentamos “Nuevos puzzles narrativos: Estrategias de game design para construir universos narrativos transmedia”, “Educar a través del juego: Sistema de creación de clases ludificadas para todos los niveles de enseñanza”, como parte del programa de investigación e innovación europeo Horizon 2020
• Presentación y realización de taller con estudiantes en la Escuela de Diseño de Barcelona (ESDi). Marzo 2018.
• Presentación de “Estrategias de game design para construir universos narrativos transmedia” en Game on! 2017. Game on! es un encuentro bianual organizado en el Centro Cultural de la Ciencia, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, en diciembre 2017.