Universidad Maimónides: Escuela de Multimedia
28 septiembre 2020

«En la Universidad pude crear mis propios proyectos y verlos en funcionamiento»

Por Multimedia Maimonides
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Entrevistamos a Leandro Amaro, egresado de la carrera de Multimedia, programador de profesión y profesor de Multimedia en UMAI.

Leandro Amaro, egresado y docente de la carrera de Multimedia en UMAI.
Leandro Amaro, egresado y docente de la carrera de Multimedia en UMAI.

Contame un poco tu recorrido profesional, ¿cómo llegaste a ser parte de la Universidad Maimónides? 

Cursé sistemas en la UTN (Universidad Tecnológica Nacional) durante cinco años, llegué hasta tercer año pero había cosas que ya no me venían gustando y eran poco aplicables al mercado. Justo en ese momento me enteré de la existencia de esta carrera y que tenía programación pero que también era más abierta y más experimental; tenía fotografía, videos, arte, marketing. Tenía un montón de cosas que complementaban lo que era una carrera de ingeniería que era más cerrada y cuadrada. Fui a una entrevista con la gente de la Universidad y comencé a cursar.

Si bien siempre me encantó programar en Multimedia había una veta artística que a mí siempre me había interesado. La carrera era más cultural, actual, con mayor salida laboral, algo que no pasa en otras universidad donde es todo muy teórico.

¿Hace cuánto das clases en la carrera de Multimedia y en qué materias?

Este es el tercer año que estoy dando clases, doy tres materias; programación de tercero, laboratorio de proyectos y proyectos digitales.

Proyectos digitales es una materia de primero donde se ve cómo armar un proyecto digital, un sitio web o una aplicación móvil y donde se les da a los alumnos varias herramientas para que puedan pensar cómo generar un proyecto propio. Este año como primer ejercicio les pedimos un trabajo sobre la cuarentena donde ellos propongan algunas aplicaciones y herramientas para mejorar la vida y el día a día de las personas a través de una interfaz. Se describieron temas y ellos tuvieron que encajar su proyecto en alguno de ellos. Los temas eran: delivery, acceso a los medicamentos, la comida, ejercicio o situaciones que se presentan en la cuarentena y que lleva a que el mercado genere propuestas para solucionar los problemas.

En el laboratorio de proyectos estamos diseñando y desarrollando una wiki del universo transmedia que están creando los alumnos de la carrera. Es un proyecto que viene desde hace dos años y estamos utilizando las narraciones transmedia para llevar adelante algunas actividades.

¿En qué proyectos de la Universidad Maimónides participaste? ¿Cómo estudiante y ahora como docente? 

Hasta el año pasado presentamos dos o tres proyectos de arte interactivo en diferentes lugares. El año pasado fue en la Biblioteca Nacional, trabajamos en realizar una obra para la exposición de Arthur Conan Doyle, se trataban de unos cuadros interactivos y cuando la gente pasaba se reproducían animaciones y diferentes contenidos.

También presentamos la obra interactiva “Umbilical” en una sede de la Universidad de La Plata, junto con el colectivo artístico Proyecto Untitled (quienes producían proyectos para los diferentes centros culturales y espacios educativos). La obra incluía una proyección que se alteraba en base al comportamiento de la gente que pasaba por la calle.

La Universidad Maimónides apoya a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos y me dio la posibilidad de crear mis propios proyectos, armarlos y hasta producirlos y ponerlos en funcionamiento. Esto es algo que se viene haciendo hace muchos años y se incuban casi siempre en la materia laboratorio de proyectos. También presenté obras en el marco de Noviembre electrónico. Recuerdo particularmente una obra que hice para la Bienal Kosice, en la que trabajé con un casco Oculus de realidad virtual de la Universidad.

¿Cuáles son tus expectativas al dar clases? ¿Qué es lo que te gusta, que se refleje? 

Trato de ser lo más didáctico posible, tener un contacto bastante cercano y que no sientan esa distancia entre estudiante-profesor. Quiero que los alumnos no se sientan con miedo o con dudas de preguntar o de aprender o de creer que no los vamos a ayudar.

Los profesores no tienen que ser tus enemigos, sino que son personas que te ayudan y que te acompañarán a lo largo del aprendizaje. Siempre trato de mantener esa postura.

Me pueden encontrar por Slack casi en cualquier momento; estoy siempre en la computadora y les respondo.

Después, en definitiva, trato de no tomar examen, sino de realizar trabajos y que haya un intercambio entre los estudiantes y que aprendan a trabajar en grupo. Es importante que aprendan a manejarse con otras personas, pues muchas veces los alumnos son introspectivos y prefieren trabajar solos para no tener que comunicarse con otras personas. Pero bueno, no existe trabajar solos. Es muy difícil llevar adelante un proyecto nuevo, como una aplicación móvil, siendo una sola persona.

¿Qué le recomendarías a los estudiantes que estudian Multimedia?

Como mínimo tienen que saber JavaScript y esta buenísimo si quieren aprender Python, especialmente si quieren saber sobre machine learning, Data Science, todo esto usa mucho Python. Sobre interfaces estaría buenísimo que aprendan a programar con Raspberry Pi ya que les da un montón de posibilidades para hacer proyectos interactivos.

Después suma mucho conocer algunos conceptos de cine, fotografía y que sepan de narrativa transmedia, algo que en Maimónides se hace mucho hincapié. Asimismo la wiki que estamos armando es la consecuencia de querer contar todo en modo transmedia. Yo pienso que en cuanto a la salida laboral va todo por ese lado. Si quieren ir por un eje más artístico trabajaría más con Arduino, las bases electrónicas son muy útiles.